江西師范大學心理學院 正文

一、歷史沿革
心理學院于2007年4月開始籌建，并于2008年9月正式成立。學院現(xiàn)有心理學一級學科博士點，心理學博士后科研流動站，是學校最早具有本科生、碩士生、博士生和博士后四級辦學力量的教學科研單位。學院的辦學歷史始于1941年國立中正大學的社會教育系。歷經(jīng)70多年的跌宕起伏和艱苦探求，一代又一代心理學工作者秉持“靜思篤行、持中秉正”之校訓，堅守“質(zhì)量立院、人才興院、創(chuàng)新強院、文化鑄院、和諧榮院”之理念，薪火相傳、勵精圖治、敢為人先、與時俱進，心理學科不斷發(fā)展前行。尤其是近10多年來，學院建設和發(fā)展取得了長足的進步和矚目的成績。
二、師資隊伍
學院現(xiàn)有教職工52人，其中專任教師39人，行政教輔人員13人。學院師資力量雄厚，結(jié)構(gòu)合理，其中，教授10人，副教授17人；具有博士學位教師占專任教師比例為90%；博士生導師7人；享受國務院政府特殊津貼2人，享受省政府特殊津貼2人；江西省新世紀百千萬人才工程第一、二層次人選1人；江西省贛鄱英才“555”工程人選1人；江西省高校中青年學科帶頭人2人；全國模范教師1人，江西省教學名師1人，江西省師德先進個人2人，江西省教學團隊2個。
三、學科建設
學院把學科建設作為工作的重中之重。學院立足高起點，瞄準世界心理學研究前沿，走內(nèi)涵建設、科學發(fā)展的創(chuàng)新之路，積淀了厚實的學術(shù)底蘊。心理測量學方向已進入全國領先行列，思維心理學研究在國內(nèi)具有重要影響。心理學科被江西省確立為一流成長學科；基礎心理學、應用心理學為江西省省重點學科；心理學專業(yè)為江西省高校本科品牌專業(yè)、在全省高校專業(yè)評估中獲得第一名；中文核心期刊、CSSCI來源期刊《心理學探新》是心理學領域的重要專業(yè)期刊。主要科研平臺有江西省心理與認知科學重點實驗室、江西省高校人文社科重點研究基地“江西師范大學心理健康教育研究中心”、江西省2011協(xié)同創(chuàng)新中心“基于大數(shù)據(jù)的教師質(zhì)量監(jiān)測與提升”、北京師范大學發(fā)展心理研究院婚姻家庭與兒童心理咨詢“江西分中心”等。
四、教學科研
       學院組建了腦與認知、心理統(tǒng)計與測量、心理健康與臨床心理、心理發(fā)展與教育、社會與經(jīng)濟心理五個學術(shù)科研團隊。近年來在研項目共計50余項，其中包括國家自然科學和社會科學基金項目近20項，中組部、教育部、衛(wèi)生部、人事部、國家漢辦等部委委托項目20余項，江西省社科規(guī)劃、江西省教育規(guī)劃、江西省自然科學基金項目20多項；在全國一類核心學術(shù)期刊發(fā)表論文40余篇?！缎睦頊y量學》被評為國家級精品課程；《心理學》為省級精品資源共享課。胡竹菁編著的《心理統(tǒng)計學》和戴海琦等編寫的《心理與教育測量（第三版）》被列為“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材。
五、合作交流
學院重視開展對外合作交流。心理統(tǒng)計與測量研究團隊作為核心成員參與了由北京師范大學牽頭的“國家基礎教育質(zhì)量監(jiān)測與提升”2011協(xié)同創(chuàng)新中心相關(guān)工作（國家級2011協(xié)同創(chuàng)新項目）。學院與美國伊利諾伊大學香檳分校開展了聯(lián)合培養(yǎng)教育心理學專業(yè)教育測量學方向碩士研究生項目。學院與北京師范大學心理學部開展師生交流合作項目。依托心理統(tǒng)計與測量團隊組建了學?；A教育質(zhì)量監(jiān)測與評估研究所，承擔全省基礎教育質(zhì)量監(jiān)測與評估工作。
六、黨的建設
學院十分重視黨的建設。在學校黨委的領導和支持下，學院黨委高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持社會主義辦學方向，堅守立德樹人責任，創(chuàng)新黨建工作新模式，為學院建設和發(fā)展提供堅實保證。截止到目前為止，學院共有5個黨支部，10余個黨小組；教工黨員32人，占全院教職工總數(shù)的61%。2008年學院被學校確定為首批“黨建示范點”，2009年江西省委教育工委授予心理學院教工黨支部“江西省高校先進黨支部”和“江西省高校先進基層黨組織”稱號，2010年授予心理學院黨員活動室“省高校示范性黨員活動室”，2011年授予教工黨支部“江西省高校黨建示范點”稱號，教工黨支部榮獲2013-2014年度江西師范大學先進黨支部，本科生黨支部榮獲2015-2016年度先進黨支部。
七、學生工作
心理學院學生工作堅持以生為本、以德為先的育人理念，積極探索學生工作新途徑、新方法，特色鮮明，亮點突出。創(chuàng)新管理模式，開展四個“一助一”結(jié)對幫扶活動，著力構(gòu)建學生“自我管理、自我服務”的教育管理模式；結(jié)合專業(yè)特點建立實踐基地，為提升學生的社會實踐能力和就業(yè)能力搭建平臺；探索就業(yè)工作新路子，開展教工黨員幫扶就業(yè)活動，實施就業(yè)導師制，提高就業(yè)服務質(zhì)量。近年來，學院多次榮獲學生工作先進單位、就業(yè)工作先進單位、資助工作先進單位光榮稱號。學生在各類競賽中多次榮獲省級、國家級獎勵；近百人次考取國家公務員和名牌高校研究生。江西日報、江西衛(wèi)視、人民網(wǎng)等媒體先后對學院學生工作給予報道。
八、社會服務
學院積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，廣泛參與社會服務，努力為構(gòu)建和諧社會作貢獻。學院大力開展國培項目，近年來圓滿完成1000余名心理健康教育師資的培訓工作；學院還與高安師范、九江職業(yè)大學、南昌十七中、南昌監(jiān)獄、南昌女子戒毒所等單位建立心理健康教育基地，義務提供專業(yè)服務；學院還組建了南昌預備役師政治工作分隊心理咨詢組，提供專業(yè)指導和心理咨詢服務，得到了江西陸軍預備役師政治部政治工作分隊的高度評價。
九、發(fā)展藍圖
      學院將按照學校“保二爭一，接近百強”的總體發(fā)展目標，立足江西實際、突出整體優(yōu)勢，以學科建設為核心，以人才培養(yǎng)和建設為關(guān)鍵，以管理制度創(chuàng)新為依托，以學院文化建設和黨的建設為保障，按照學院“全省第一、全國一流、國際知名、特色鮮明”的十三五發(fā)展目標，在新的起點上實現(xiàn)新的發(fā)展。
     人才培養(yǎng)：不斷完善四級教學科研平臺建設，強化本科生培養(yǎng)質(zhì)量，提升研究生科研和實踐能力，堅持走學科建設、專業(yè)建設、學生培養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展的創(chuàng)新之路。
     學科發(fā)展：不斷挖掘內(nèi)部發(fā)展?jié)撃埽瑢嵭腥瞬抨犖樘蓐牷ㄔO，通過高位嫁接與引領、潛質(zhì)發(fā)掘與培育提升人才質(zhì)量，支撐學科持續(xù)健康發(fā)展。加強對外學術(shù)交流與合作，大力提升學院學術(shù)聲譽。
       平臺建設：以已有科研平臺為依托，積極鼓勵中青年骨干教師潛心從事科學研究并取得優(yōu)秀成果；整合資源加大對心理統(tǒng)計與測量中心的扶植力度，爭取獲得更多的國家級大項目和科研成果，為心理統(tǒng)計與測量中心團隊獲批國家級研究基地創(chuàng)造條件，為學院的科學研究上水平、上臺階提供更好的發(fā)展平臺。
      目標定位：到“十三五”末，逐步實現(xiàn)師資隊伍科學合理、管理機制優(yōu)化高效、科研教學與實驗設備精良、人才培養(yǎng)質(zhì)量大幅提升、學院文化氛圍和諧向上,總體水平和發(fā)展指標躋身全國同類院校先進行列，使學院發(fā)展邁上新臺階。

江西師范大學

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