生物科學專業(yè)

培養(yǎng)目標：
生物科學（非師范）專業(yè)培養(yǎng)具有國際化視野的，受到嚴格科學思維訓練的，能夠掌握生物科學與技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能的復合型人才，尤其在分子生物學、生態(tài)學和生物制藥領(lǐng)域接受扎實的專業(yè)理論培養(yǎng)和專業(yè)技能訓練，具備在科研機構(gòu)、高等院校進一步深造能的潛質(zhì)，能在科研、生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域從事科學研究、技術(shù)開發(fā)、人才培養(yǎng)及管理等方面工作。
生物科學（師范）專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)中小學課程改革理念，掌握生命科學相關(guān)領(lǐng)域基本理論和基本實驗操作技能，能運用各種現(xiàn)代化教育手段，開展生命科學及相關(guān)學科教學活動和第二課堂活動，具有現(xiàn)代教育思想、教學能力和寬廣知識面的德、智、體全面發(fā)展的中等學校生命科學和一些相關(guān)學科的教育工作者。
辦學優(yōu)勢和特色：
在專業(yè)辦學過程中，我們的辦學優(yōu)勢體現(xiàn)在如下方面：
①師資力量雄厚：本專業(yè)有國家杰出青年1名、上海市教學名師2名、上海市育才獎1個、教育部新世紀人才1人、教育部生物科學教學指導委員會委員1名、教育部大學生物課程教學專業(yè)委員會委員1名、上海師大優(yōu)秀中青年學術(shù)骨干等一大批優(yōu)秀教師以及1個校極教學團隊可為人才培養(yǎng)服務(wù)。這些專業(yè)教師在科研和教學方面積累了大量成果，如3個上海市重點建設(shè)課程項目、1個上海市重點教改項目、1個上海市精品課程、2個上海市優(yōu)秀教學成果獎、1個上海市優(yōu)秀教材獎以及大量SCI論文，這些成果可反哺教學。
②教學資源充足：“生物科學與技術(shù)實驗教學示范中心”的各專業(yè)實驗室、大學生創(chuàng)新實驗室以及各教師的科研實驗室都可對本專業(yè)學生開放。
③深化實驗教學體系改革：本專業(yè)不斷進行實驗教學體系的改革，將主干課程的實驗部分獨立出來單獨設(shè)課，同時，也對實驗內(nèi)容進行了合理的整合，出版了系列實驗教材，教學效果良好。
④重視實踐環(huán)節(jié)：在設(shè)置專業(yè)見習、研習和實習的同時，實行導師制，鼓勵學生提前進入專業(yè)科研實驗室。鼓勵學生申請各級大學生創(chuàng)新科研項目，進行自主科學探索。為培養(yǎng)學生的動手和創(chuàng)新能力、將來繼續(xù)深造打下堅實基礎(chǔ)。
不斷提高學生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力是本專業(yè)的辦學特色。

 

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