山東師范大學(xué)心理學(xué)院導(dǎo)師：毛偉賓 正文

　　個(gè)人信息：
　　姓名：毛偉賓
　　性別：女
　　籍貫： 山東萊州 
　　所在系別：心理學(xué)院
　　學(xué)歷：研究生 
　　學(xué)位：理學(xué)博士
　　職稱(chēng)：教授 
　　通訊地址：山東省濟(jì)南市文化東路８８號(hào) 山東師范大學(xué)心理學(xué)院
　　電話：0531-86180195
　　電子信箱： 
　　毛偉賓，博士，教授，碩士研究生導(dǎo)師，主要從事普通心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)的教學(xué)及研究工作。主要研究方向?yàn)檎J(rèn)知心理學(xué)、記憶心理學(xué)和語(yǔ)言認(rèn)知。
　　論文：
　　1． Mao W． B．, Yang Z． L．, & Wang L． S． (2010)． Modality effect in false recognition: evidence from Chinese Characters． International Journal of Psychology． 45（1）：4-10
　　2．毛偉賓 孫麗蘋(píng) 于婷婷． (2009)． 壓力與認(rèn)知方式對(duì)基于事件錯(cuò)誤記憶的影響，應(yīng)用心理學(xué), 3．
　　3． 毛偉賓．（2009）編碼階段的分散注意對(duì)錯(cuò)誤記憶通道效應(yīng)的影響． 心理科學(xué)，32（6）：
　　4． 毛偉賓，楊治良，王林松，袁建偉． 非熟練中英雙語(yǔ)者錯(cuò)誤記憶跨語(yǔ)言的通道效應(yīng)，《心理學(xué)報(bào)》, 2008 (40) , 3．
　　5．毛偉賓． 工作記憶容量研究的新進(jìn)展，《心理科學(xué)》，2008 (31),  3．
　　6．毛偉賓, 楊治良． (2008)． 重復(fù)學(xué)習(xí)對(duì)錯(cuò)誤記憶的通道效應(yīng)的影響． 心理科學(xué), 31(6): 1326-1329．
　　7．毛偉賓，王林松． 工作記憶、干擾與一般流體智力，《心理科學(xué)》，2007 (30)，3．
　　8． 毛偉賓, 顧維忱． (2008)． 關(guān)于二語(yǔ)習(xí)得關(guān)鍵期的腦神經(jīng)語(yǔ)言機(jī)制研究及思考． 河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）, 12: 38-41．
　　9． 毛偉賓． 雙語(yǔ)語(yǔ)義表征研究進(jìn)展及對(duì)我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)的啟示，《當(dāng)代教育科學(xué)》，2006，15．
　　10．毛偉賓． 關(guān)于基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的幾個(gè)理論問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，《當(dāng)代教育科學(xué)》，2003，10．
　　11． 毛偉賓． 教師職業(yè)專(zhuān)業(yè)化與教師教育，《中國(guó)成人教育》，2003，4．
　　12． 毛偉賓． 心理學(xué)視野中的雙語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題之我見(jiàn)，《山東教育科研》，2002，5．
　　13． 毛偉賓． 影響學(xué)生尋求幫助的意愿與行為的因素，《心理學(xué)動(dòng)態(tài)》，1999年，3．
　　14． 張承芬，毛偉賓． 考試焦慮、能力自我知覺(jué)與學(xué)生成就歸因關(guān)系初探，《心理科學(xué)》，1992，6．
　　15． 張承芬，毛偉賓． 能力自我知覺(jué)與成就歸因，《心理學(xué)探新》， 1991，3．
　　16． 李錫海，毛偉賓． 價(jià)值觀與社會(huì)心理，《社會(huì)心理研究》, 1991，4．
　　17． 毛偉賓． 犯罪青少年的攻擊行為與結(jié)果價(jià)值，《公安大學(xué)學(xué)報(bào)》，1999，2．
　　18． 毛偉賓． 少年攻擊行為發(fā)生的心理機(jī)制，《青少年研究》，1999，2．
　　19． 毛偉賓，佘瑞琴． 論社會(huì)心理在社會(huì)發(fā)展與變革中的作用，《山東醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)》，1999，2．
　　20． 毛偉賓． 關(guān)于素質(zhì)教育立論依據(jù)的思考，《中國(guó)成人教育》，1999，8．
　　21．  毛偉賓． 小學(xué)校長(zhǎng)與心理科學(xué)，《山東教育科研》，1999，2．
　　22． 毛偉賓． 不同能力自我知覺(jué)學(xué)生對(duì)成敗的人際歸因傾向初探, 《山東教育科研》, 1991，1． 人大復(fù)印資料1991，3全文復(fù)?。?br /> 　　23． 張承芬，張景煥，林泳海，毛偉賓． 優(yōu)秀企業(yè)家心理特點(diǎn)初探，《社會(huì)心理研究》1991，3．
　　24．毛偉賓．素質(zhì)教育實(shí)質(zhì)論，《濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)》，1999，2．
　　25．偉賓．也談心理科學(xué)應(yīng)為學(xué)校改革服務(wù)，《濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)》，1995，5．
　　26．毛偉賓． 試論薄弱學(xué)校的提升與改善，《濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)》，2004，1．
　　27．毛偉賓．浸入式雙語(yǔ)教學(xué)及對(duì)我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)的啟示，《濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)》，2002，4．
　　著作：
　　1、劉文明, 毛偉賓． 素質(zhì)教育概論． 大連: 海事大學(xué)出版社, 1999．
　　2、李錫海． 個(gè)體經(jīng)營(yíng)者和私營(yíng)企業(yè)主概論． 副主編． 河北人民出版社，1994．
　　3、周衛(wèi)勇． 教育改革論． 副主編． 南海出版公司，1999．
　　4、林豐勛． 教育心理學(xué)原理． 參編． 南海出版公司,1999．
　　5、張文新． 心理學(xué)與教學(xué)． 參編． 山東人民出版社，2007．
　　6、李壽欣等． 基礎(chǔ)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)，副主編，山東人民出版社，2009．
　　承擔(dān)的課題：
　　1． 教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“人類(lèi)記憶的多重機(jī)制及其能力培養(yǎng)研究”
　　項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：06JZD0039, 子課題負(fù)責(zé)人
　　2．山東自然科學(xué)基金：兒童青少年羞怯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及干預(yù)，第四位。
　　3．山東省教育科學(xué)十一五規(guī)劃課題：小學(xué)生兒童錯(cuò)誤記憶發(fā)展研究，課題主持人。
　　4、山東省自然科學(xué)基金： 中央執(zhí)行功能對(duì)算術(shù)估計(jì)策略選擇的影響，第二位。
　　5、山東師范大學(xué)教學(xué)立項(xiàng)課題：認(rèn)知心理學(xué)課程建設(shè)與教學(xué)方法改革，主持人。
　　獲獎(jiǎng)：
　　1、山東省高校人文社科三等獎(jiǎng)，2009年，第一位。
　　2、山東師范大學(xué)2006年度教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)．
　　3、山東師范大學(xué)2009年度優(yōu)秀研究生教學(xué)獎(jiǎng)
　　4、1999年獲全省干訓(xùn)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)．
　　5、2000年獲濟(jì)南市優(yōu)秀青年知識(shí)分子稱(chēng)號(hào)．
　　6、2000年榮立濟(jì)南市政府三等功．
　　7、2002年獲濟(jì)南市中青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人稱(chēng)號(hào)．

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