考研派 > 院校庫 > 吉林 > 東北師范大學 > 研究生院 > 東北師范大學教育碩士專業(yè)學位（學科教學·數(shù)學）研究生培養(yǎng)方案

東北師范大學教育碩士專業(yè)學位（學科教學·數(shù)學）研究生培養(yǎng)方案

發(fā)布時間：2020-04-21 編輯：考研派小莉推薦訪問：

東北師范大學教育碩士專業(yè)學位（學科教學·數(shù)學）研究生培養(yǎng)方案內(nèi)容如下，更多考研資訊請關(guān)注我們網(wǎng)站的更新！敬請收藏本站，或下載我們的考研派APP和考研派微信公眾號（里面有非常多的免費考研資源可以領(lǐng)取，有各種考研問題，也可直接加我們網(wǎng)站上的研究生學姐微信，全程免費答疑，助各位考研一臂之力，爭取早日考上理想中的研究生院校。）

+東北師范大學研究生
微信,為你答疑,送資源

東北師范大學關(guān)于報送2021年吉林省優(yōu)秀博士、碩士學位論文評選東北師范大學關(guān)于2021年秋季學期研究生期末外語考試安排通知 2022年春季學期化學學院研究生學位論文預(yù)答辯信息公示(一) 東北師范大學2021碩士研究生開學通知東北師范大學研究生學費標準東北師范大學研究生獎學金評定辦法 95%的同學還閱讀了： 東北師范大學研究生學費標準東北師范大學研究生獎學金評定辦法東北師范大學研究生招生目錄東北師范大學研究生分數(shù)線東北師范大學王牌專業(yè)排名東北師范大學考研難嗎東北師范大學考研調(diào)劑信息東北師范大學研究生導師名單東北師范大學研究生學費東北師范大學研究生獎學金

東北師范大學教育碩士專業(yè)學位（學科教學·數(shù)學）研究生培養(yǎng)方案正文

教育碩士專業(yè)學位（學科教學·數(shù)學）研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標
        通過數(shù)學和數(shù)學教育理論的學習以及論文的撰寫,使理論聯(lián)系實際,在提高數(shù)學和數(shù)學教育理論修養(yǎng)的同時,增強數(shù)學教育的實踐能力和創(chuàng)新精神,逐步提高數(shù)學教育的科研水平,使之成為中學數(shù)學教育的骨干。
二、學制
基本學制為2.5-3年?？商崆暗?年或延期至4年畢業(yè)。
三、培養(yǎng)方式
根據(jù)教育碩士的生源特點，實行脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)（只限于長春市）、寒暑假集中學習三種培養(yǎng)方式。
四、課程設(shè)置與學分
（一）公共課（18學分）
1．學位課（12學分）
馬克思主義理論課                 60學時          3學分
基礎(chǔ)外國語課                     90學時          3學分
教育學原理                       60學時          3學分
教育心理學                       60學時          3學分
2．非學位課（6學分）
現(xiàn)代教育技術(shù)                     60學時          3學分
教育科學研究方法                 60學時          3學分
（二）專業(yè)課（不少于16學分）
1．專業(yè)基礎(chǔ)課（12學分）
數(shù)學教育學概論                   60學時          3 學分
數(shù)學教育量化研究方法             60學時          3 學分
現(xiàn)代數(shù)學與中學數(shù)學               60學時          3 學分
數(shù)學教育研究導論                 60學時          3 學分
2．專業(yè)方向選修課（不少于4學分）
中學數(shù)學應(yīng)用                     40學時          2 學分
數(shù)學課程專題研究                 40學時          2 學分
數(shù)學教育測量與評價               40學時          2 學分
數(shù)學思想發(fā)展史                   40學時          2 學分
（三）必修環(huán)節(jié)（2學分）
1．開題報告                        20學時          1 學分
2．文獻閱讀                        20學時          1 學分

五、考核要求
學院統(tǒng)一要求所有專業(yè)基礎(chǔ)課都要有教學大綱、主要教材和參考書。所有課程可根據(jù)課程內(nèi)容由任課教師確定考核方式。
六、學位論文
教育碩士課程學習成績合格，完成各項必修環(huán)節(jié)，方可進入學位論文撰寫階段。
1．論文選題
教育碩士論文選題應(yīng)針對我國基礎(chǔ)教育發(fā)展、改革與管理現(xiàn)狀，要做到理論聯(lián)系實際。
2．開題報告
教育碩士學位論文實行嚴格的開題報告制度，各學院根據(jù)專業(yè)實際具體確定開題報告時間，但開題報告到論文答辯的時間不應(yīng)少于半年。開題報告必須公開進行。開題報告合格后記1學分。
3．論文答辯
學位論文答辯在第四學期末（或以后）進行。學位論文答辯應(yīng)公開舉行，論文答辯應(yīng)有詳細的紀錄。論文答辯未通過但論文答辯委員會建議修改論文后再重新答辯者，可在半年后至一年內(nèi)重新答辯一次，答辯仍未通過或逾期未申請者，不授予學位。具體請按照《東北師范大學學位授予工作細則》中的有關(guān)要求進行。
七、教學實踐
采取分散實踐和集體實踐相結(jié)合的形式，堅持課內(nèi)與課外銜接，校內(nèi)與校外互補，教育理論與學科前沿相互滲透的原則，結(jié)合基礎(chǔ)教育發(fā)展實際，學校組織教育見習、學術(shù)報告等教學實踐活動；教育碩士研究生本人運用所學理論與知識進行社會調(diào)查等社會實踐。根據(jù)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展，實踐內(nèi)容不斷進行更新。
八、專業(yè)課程內(nèi)容簡介

--------------------數(shù)學教育學概論--------------------

課程名稱：數(shù)學教育學概論                    課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課
學    時：60 學時                           學    分：3學分
開課學期：2                                 考試形式：閉卷考試
內(nèi)容簡介：
    數(shù)學教育學的形成與發(fā)展；皮亞杰的發(fā)生認識論原理對數(shù)學學習的啟示；布魯納的認知一發(fā)現(xiàn)理論和數(shù)學教學；奧蘇伯爾的認知——接受理論和數(shù)學教學；克魯捷斯基關(guān)于中學數(shù)學能力心理學的研究；數(shù)學教學過程、模式、方法；數(shù)學教育研究與評價。
主要教材：
周學海著：《數(shù)學教育學概論》東北師大出版社。
參考書目（文獻）：
1．周學海：《數(shù)學教育學概論》，東北師大出版社。
2．曹才翰，等：《數(shù)學教育學概論》，：江蘇教育出版社。
3．張奠宙，等：《數(shù)學教育研究導引》，江蘇教育出版社。

--------------------數(shù)學教育量化研究方法--------------------

課程名稱：數(shù)學教育量化研究方法              課程類別： 專業(yè)基礎(chǔ)棵
學    時：60 學時                           學    分： 3學分
開課學期：2                                 考試形式： 閉卷考試
內(nèi)容簡介：
    該門課程主要介紹當前數(shù)學教育論文中經(jīng)常使用的一些量化方法，主要包括：平均數(shù)差異的檢驗，方差分析、因素分析、回歸分析、聚類分析等。在介紹這些方法的統(tǒng)計原理的基礎(chǔ)上，我們結(jié)合具體案例介紹如何利用SPSS軟件使用這些統(tǒng)計方法處理數(shù)據(jù)、解釋計算結(jié)果，為教育碩士的研究奠定研究方法的基礎(chǔ)。
主要教材：
溫忠麟，邢最智：《現(xiàn)代教育與心理統(tǒng)計技術(shù)》，江蘇教育出版社，2001年版。
參考書目（文獻）：
盧紋岱：《SPSS for Windows》，電子工業(yè)出版社，2003年版。

--------------------現(xiàn)代數(shù)學與中學數(shù)學--------------------

課程名稱：現(xiàn)代數(shù)學與中學數(shù)學                 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課
學    時：60 學時                            學    分：3學分
開課學期：3                                  考試形式： 閉卷考試
內(nèi)容簡介：
    集合與映射；數(shù)集；函數(shù)；對數(shù)函數(shù)與指數(shù)函數(shù)；三角函數(shù)；極值問題。
主要教材：
高夯編著：《高觀點下的中學數(shù)學-分析學》，高等教育出版社。
參考書目（文獻）：
1．高夯編著：《高觀點下的中學數(shù)學-分析學》，高等教育出版社。
2．胡炳生，等編：《現(xiàn)代數(shù)學觀點下的中學數(shù)學》，高等教育出版社。
3．呂世虎，等：《從高等數(shù)學看中學數(shù)學》，科學出版社。

--------------------數(shù)學教育研究導論--------------------

課程名稱：數(shù)學教育研究導論                 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課
學    時：60 學時                          學    分：3學分
開課學期：2                                考試形式： 閉卷考試
內(nèi)容簡介：
    數(shù)學教育已經(jīng)漸漸發(fā)展成一個具有豐富內(nèi)容的學科，這主要表現(xiàn)為它開始用系統(tǒng)的方法研究數(shù)學教育領(lǐng)域中的問題。因此，為了了解數(shù)學教育研究，一方面我們要了解設(shè)計數(shù)學教育研究的方法，另一方面我們要了解目前數(shù)學教育研究領(lǐng)域中所主要關(guān)注的問題?；谶@種考慮，本課程主要有兩個部分的內(nèi)容：一是數(shù)學教育研究設(shè)計。主要包括教學實驗研究的設(shè)計、以課堂為基礎(chǔ)的研究設(shè)計、以課程設(shè)計為研究手段的研究的設(shè)計；二是近十年來國際上數(shù)學教育研究中的熱點問題介紹。
主要教材：
1．Bishop, A. J. (2003). Second International Handbook of Mathematics Education. The Netherlands: Kluwer Academic Publishers.
2．Grouws, D. A. (1992). Handbook of Research on Mathematics Education. New York: Macmillan Publishing Company.
3．Kelly，A. E. (2000). Handbook of Research Design in Mathematics and Science Education. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.

------------------數(shù)學教育測量與評價--------------------

課程名稱：數(shù)學教育測量與評價                課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課
學    時：40 學時                           學    分：2學分
開課學期：4                                 考試形式： 閉卷考試
內(nèi)容簡介：
    數(shù)學測驗的設(shè)計；測驗的統(tǒng)計指標；教學評估及其方法；教學評估的數(shù)學模型；新課程的評價理念；數(shù)學教育實驗設(shè)計。
主要教材：
田萬海，等著：《數(shù)學教學測量與評估》，上海教育出版社，1993年版。
參考書目（文獻）：
1．田萬海，等：《數(shù)學教學測量與評估》，上海教育出版社，1993年版。
2．張君達，等：《數(shù)學教育實驗設(shè)計》，上海教育出版社，1993年版。
3．佟慶偉，等編著：《教育科研中的量化方法》，中國科技出版社，1997年版。
4．李偉明：《多無描述統(tǒng)計方法》，華東師大出版社，2001年版。

--------------------中學數(shù)學應(yīng)用--------------------

課程名稱：中學數(shù)學應(yīng)用                       課程類別：專業(yè)方向選修課
學    時：40 學時                            學    分：2學分
開課學期：4                                  考試形式： 閉卷考試
內(nèi)容簡介：
    問題解決與數(shù)學模型；預(yù)測問題；平衡原理與機理模型；資源分配和線性規(guī)劃；實際問題與圖模型；復雜系統(tǒng)決策與層次分析模型。。
主要教材：
劉來福、曾文藝編著：《問題解決的數(shù)學模型方法》，北師大出版社。
參考書目（文獻）：
1．劉來福、曾文藝編著：《問題解決的數(shù)學模型方法》，北師大出版社。
2．上海市中學生數(shù)學知識應(yīng)用競賽委員會編：《中學數(shù)學知識應(yīng)用精編》，華東理工大學出版社。
3．王尚志主編：《高中數(shù)學知識應(yīng)用問題》，湖南教育出版社。

--------------------數(shù)學課程專題研究--------------------

課程名稱：數(shù)學課程專題研究                    課程類別：專業(yè)方向選修課
學    時：40 學時                             學    分：2學分
開課學期：4                                   考試形式： 閉卷考試
內(nèi)容簡介：
    分析學部分（代數(shù)運算與代數(shù)結(jié)構(gòu)、初等函數(shù)、數(shù)列與差分、線性規(guī)劃初步、組合數(shù)學）；幾何學部分（中學幾何的公理體系、坐標系與參數(shù)方程、幾何變換、幾何作圖、球面幾何、拓撲學初步）；概率統(tǒng)計部分（概率學的基本思想、統(tǒng)計思想、統(tǒng)計案例、風險與決策）
主要教材：
1．中華人民共和國教育部：《普通高中數(shù)學課程標準》（實驗稿），人民教育出版社，2003年版。
2．中華人民共和國教育部：《全日制普通高級中學數(shù)學教學大綱》(試驗修訂版)，2000年版。
3．數(shù)學課程標準研制組：《普通高中數(shù)學課程標準（實驗）解讀》，江蘇教育出版社，2004年版。
4．D．A格勞斯主編：《數(shù)學教與學研究手冊》，上海教育出版社.1999年版。.

參考書目（文獻）：
1、查鼎盛等：《初等數(shù)學研究》，出版社：廣西師范大學出版社，1991.
2、李長明,周煥山：《初等數(shù)學研究》，出版社：高等教育出版社，1995年.
3、曹才翰：《初等代數(shù)教程》，出版社：北京師范大學出版社，1986.
4、胡杞，周春荔：《初等幾何研究基礎(chǔ)教程》，出版社：北京師范大學出版社，1989.
5、高夯：《高觀點下的中學數(shù)學•分析學》，出版社：高等教育出版社，2001.
6、王仁發(fā)：《高觀點下的中學數(shù)學•代數(shù)學》，出版社：高等教育出版社，2001

-------------------數(shù)學思想發(fā)展史--------------------

課程名稱：數(shù)學思想發(fā)展史                     課程類別：專業(yè)方向選修課
學    時：40學時                             學    分：2學分
開課學期：第4學期                           考試形式： 閉卷考試
內(nèi)容簡介：該課程主要通過數(shù)學史來介紹數(shù)學中的幾個重要的數(shù)學思想：數(shù)系、公理化思想、函數(shù)思想等。使學生通過學習數(shù)學史整合大學所學的高等數(shù)學知識與方法，進而引發(fā)學生關(guān)于數(shù)學是什么？數(shù)學的真理性等數(shù)學哲學問題的思考。
主要教材：
斯科特（2003）《數(shù)學史》。廣西師范大學出版社。
參考書目（文獻）：
R, 柯朗；H, 羅賓（2005）。《什么是數(shù)學》。復旦大學出版社。
高隆昌（2005）?！稊?shù)學及其認識》。高等教育出版社。

東北師范大學

添加東北師范大學學姐微信，或微信搜索公眾號“考研派小站”，關(guān)注[考研派小站]微信公眾號，在考研派小站微信號輸入[東北師范大學考研分數(shù)線、東北師范大學報錄比、東北師范大學考研群、東北師范大學學姐微信、東北師范大學考研真題、東北師范大學專業(yè)目錄、東北師范大學排名、東北師范大學保研、東北師范大學公眾號、東北師范大學研究生招生）]即可在手機上查看相對應(yīng)東北師范大學考研信息或資源。