大連大學(xué)日本語言文化學(xué)院介紹 正文

大連大學(xué)日本語言文化學(xué)院建于2003年9月。學(xué)院現(xiàn)有日語專業(yè)教師28人，其中博士8人（均為留日歸來，畢業(yè)學(xué)校有名古屋大學(xué)2人、東北大學(xué)1人、橫濱國立大學(xué)1人、大阪市立大學(xué)1人、長崎純心大學(xué)1人、山形大學(xué)1人、兵庫縣立大學(xué)1人），在讀博士4人（大阪大學(xué)1人、大東文化大學(xué)1人、東北師大1人、浙江大學(xué)1人）；教授3人，副教授10人。現(xiàn)聘請日籍專家6人。專業(yè)教師均有境外留學(xué)或培訓(xùn)的經(jīng)歷。近三年每年招生數(shù)為100—120人左右，在校碩士研究生（外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)）20名。

　　建院后，我院在日語專業(yè)的方向上進行了調(diào)整和改革，現(xiàn)設(shè)日本語言文化、經(jīng)貿(mào)日語、口譯與同聲傳譯等3個本科專業(yè)方向，其中口譯與同聲傳譯方向是2005年與北京第二外國語學(xué)院同時起步的，目前在全國同專業(yè)中是一個開創(chuàng)性的專業(yè)方向。學(xué)院下設(shè)一個日本語言文化研究中心，擁有由學(xué)生自主管理、藏書近萬冊的日語資料室。學(xué)院于2004年開始與人文學(xué)院合作招收日本文化史專業(yè)方向碩士生，2005年獲得外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)，外國語言文學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)也已于2010年獲批。是中國日語教學(xué)研究會、中國日本史學(xué)會以及中國商務(wù)日語研究會常務(wù)理事校，中國翻譯協(xié)會理事校。

　　本專業(yè)教師在科研方面不斷進取，在國內(nèi)外發(fā)表了160多篇學(xué)術(shù)論文，出版了多本專著和教材，獲得了《宋慶齡基金會》《孫平化日本學(xué)研究獎勵基金》優(yōu)秀著作獎及多項省、市級科研獎，在研的國家社科青年基金項目1項、省部、市級項目5項。學(xué)院重視學(xué)術(shù)交流活動，在積極參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，邀請國內(nèi)外專家學(xué)者來我院講學(xué)的同時，還在2004年7月舉辦了第一屆中日韓日本語言文化研究國際研討會，被與會者贊為規(guī)模大、水平高、組織好的經(jīng)典學(xué)會。繼2005年與日本筑波大學(xué)舉行兩校間大型學(xué)術(shù)交流活動之后，2007年8月20-23日，我院又成功舉辦了第二屆中日韓日本語言文化研究國際研討會，得到了來自中日韓三國和臺灣地區(qū)的180多名專家學(xué)者的好評，提高了本專業(yè)的國際影響。2009年3月，我院與日本廣島大學(xué)文學(xué)研究科合作舉辦了第三屆中日比較語言文化國際研討會，2010年10月23-24日，舉辦了第四屆中日韓日本語言文化研究國際研討會。據(jù)中國科學(xué)評價研究中心及武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院主辦的《評價與管理》雜志2008年第一期的數(shù)據(jù)，大連大學(xué)日語專業(yè)已經(jīng)上升到全國日語專業(yè)排名第49位。

　　幾年來，本專業(yè)為培養(yǎng)日語應(yīng)用型人才而進行了多方努力，取得了良好的教學(xué)與科研成果，形成了本專業(yè)的特點。教師獲省優(yōu)秀教師和省教學(xué)名師1人、省教學(xué)成果2等獎1人，教育部外語教學(xué)指導(dǎo)委員會委員1人。在課程建設(shè)和教材建設(shè)上也花了大氣力?！度諠h同聲傳譯》課程被評為2006年大連市級精品課程。本院的日本語言文化研究中心除本院教師參加以外，還聘請國內(nèi)外資深日語學(xué)界專家學(xué)者任顧問和客座研究員。在經(jīng)常開展學(xué)術(shù)活動的同時，在研究中心的統(tǒng)一籌劃下，已出版了《日本語言文化研究》第一、二、三、四輯，共同編寫了多部教材，其中包括“十五”國家重點音像出版規(guī)劃教材《大學(xué)日語聽說教程》（1-3冊）和中國第一本中日韓三語對照的日本概況教材（被選為國家“十一五”規(guī)劃教材），以及日本國際交流中心資助出版的『らくらく日本語』等等。宋協(xié)毅教授主編的《新編日漢同聲傳譯教程》發(fā)行海內(nèi)外，被評為省級精品教材，并被多所兄弟院校作為本科及碩士課程教材使用。

　　本專業(yè)在人才培養(yǎng)模式改革上的主要特點是注重四個結(jié)合：課堂內(nèi)與課堂外、校內(nèi)與校外、國內(nèi)與國外、專業(yè)內(nèi)與專業(yè)外的有機結(jié)合。在提高教師課堂教學(xué)水平、狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時，本專業(yè)精心策劃了一系列課外教學(xué)活動：從新生入學(xué)抓起，從每天早晨抓起。在為新生進行大學(xué)四年人生與學(xué)習(xí)規(guī)劃教育的同時，也為二年級學(xué)生進行擺正日語學(xué)習(xí)與專業(yè)方向選擇學(xué)習(xí)關(guān)系的教育；為三年級學(xué)生進行畢業(yè)論文設(shè)計指導(dǎo)的同時，也為四年級同學(xué)進行就業(yè)和考研指導(dǎo)。每天要求學(xué)生早晨讀、晚自習(xí)，積極參加學(xué)院組織的各種語言文化和社會經(jīng)濟講座、茶道·花道·穿和服活動、演講·朗讀·背誦·短劇比賽、全國日語畢業(yè)論文·作文·演講比賽、日經(jīng)股票大賽、中日韓日本語言文化研究國際研討會、中國人日語作文大賽、日語·韓語協(xié)會、翻譯協(xié)會、圖書管理小組、中日韓飲食文化節(jié)、外語歌曲卡拉OK大賽、到領(lǐng)事館·日企參觀、日本文化展、日本留學(xué)展等等豐富多彩的課外及校內(nèi)外系列活動，為提高學(xué)生的日語實踐能力和對日本文化的理解起到了很好的作用。

大連大學(xué)

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