一、專業(yè)簡介及特色
生物技術專業(yè)于2000年開始招收本科生，2016年成立生物學一級學科碩士點?，F(xiàn)有專業(yè)教師14人，其中43%以上教師具有博士學位，具有教學名師1人，教學團隊3個。本專業(yè)教師團隊主持國家自然科學基金項目4項、省級以上項目17項、教研項目2項、出版教材3部，獲得教學成果獎2項、省級精品課程1項、在線開發(fā)課程1門。本專業(yè)培養(yǎng)學生完成省級以上“挑戰(zhàn)杯”項目3 項、“互聯(lián)網(wǎng)+”項目2 項、“全國大學生生命科學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”1項、“吉林省大學生生命科學競賽”1項、“吉林省大學生生物學實驗技能競賽”26項、“吉林省大學生生物與醫(yī)藥創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃競賽”1項，共獲得國家級競賽一等獎1項，省級競賽一等獎9項、二等獎14項、三等獎5項。
生物技術專業(yè)的特點是交叉性、前沿性、實踐性和新穎性較強，培養(yǎng)的學生應全面而系統(tǒng)地掌握生物學基礎知識、理論和技能，同時應具有靈活應用生物技術的能力，了解國內(nèi)外生物技術前沿研究的先進成果和應用前景，并能夠在理、工、醫(yī)等學科高度交叉中進行前沿科學研究或管理。本專業(yè)依托學校雄厚的工科專業(yè)基礎，結(jié)合生物技術的專業(yè)教育特點，著重突出生物資源開發(fā)與利用、生物醫(yī)藥及生物醫(yī)用材料研發(fā)的培養(yǎng)特色，重點培養(yǎng)學生學習和掌握相關原理與技術。畢業(yè)生應系統(tǒng)掌握專門知識與實驗技術，能夠在理、工、醫(yī)等學科高度交叉中進行前沿科學研究和管理。具有基礎扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高等突出特點。
二、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)的學生應具備健全人格和社會責任，能夠適應 21 世紀生物產(chǎn)業(yè)和社會發(fā)展要求。具有寬廣的生物學知識基礎，系統(tǒng)地掌握本學科的基礎理論、研究方法和實驗技能，熟悉本專業(yè)國內(nèi)外研究的歷史，能夠深入了解前沿研究的先進成果和應用前景。同時具有良好的科學素養(yǎng)和從事科學研究的能力，具有創(chuàng)新意識和一定的創(chuàng)新能力。熟練運用相關生物學軟件及相關網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫，掌握一門外國語，能夠熟練閱讀外文文獻，并具有一定的外文寫作能力和進行國際交流的能力。重點培養(yǎng)學生學習和掌握相關原理與技術，成為能夠推動生物技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新性復合型人才。
具體培養(yǎng)目標：
1、培養(yǎng)學生形成正確的人生觀和價值觀，具備扎實的人文及自然科學基礎知識和法律、法規(guī)常識。
2、培養(yǎng)學生掌握較強的運用所學的理論知識解決實際問題的能力。
3、培養(yǎng)學生掌握與生物技術學科相近交叉學科融會貫通的初步知識。具有一定的組織和協(xié)調(diào)多學科協(xié)作解決生物技術實際問題的能力。
4、著重培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力，對生物技術及其相關學科的發(fā)展具有快速理解和適應發(fā)展的能力。
5、培養(yǎng)學生掌握從事生物技術及其相關產(chǎn)業(yè)工程領域從事科研、產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、管理及技術改造等工作的技能。
6、培養(yǎng)學生自主學習，更新知識。在學習中不斷完善進步，終生學習，以適應社會發(fā)展的需要，緊跟科技前進的步伐，走在時代發(fā)展的前列。