安徽師范大學物理與電子信息學院教育碩士（非全日制）培養(yǎng)方案 正文

教育碩士學科教學（物理）專業(yè)學位方向1999年設(shè)置，2000年開始招生，迄今已為我國基礎(chǔ)教育輸送畢業(yè)教育碩士研究生300余人。本專業(yè)學位方向現(xiàn)有校內(nèi)外導師15人，其中教授2人、中學特級教師1人、副教授和中學高級教師12人，常設(shè)教育實踐基地3個。本專業(yè)學位方向主要研究基礎(chǔ)教育物理課程與教學的實踐問題，借鑒國外中學物理教師教育成功經(jīng)驗，培養(yǎng)高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育學校和中等職業(yè)技術(shù)教育學校物理教師以適應我國教育改革發(fā)展的需要。
二、培養(yǎng)目標和培養(yǎng)要求
（一）培養(yǎng)目標：
培養(yǎng)掌握物理學科領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識、具有現(xiàn)代教育觀念和教育、教學工作能力，能夠從事基礎(chǔ)教育領(lǐng)域教學和管理工作、具有良好的教師職業(yè)素質(zhì)的高層次應用型專門人才。
（二）培養(yǎng)要求：
1.品德素質(zhì)：熟悉國家有關(guān)基礎(chǔ)教育的方針與政策，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)和教學工作，具有良好的心理素質(zhì)和教師職業(yè)道德。
2.知識結(jié)構(gòu)：具有寬厚的文化基礎(chǔ)與物理專業(yè)基礎(chǔ)，具有較高的教育學和教學論的素養(yǎng)；掌握一門外語，能比較熟練地閱讀本學科專業(yè)的外文資料；在物理教學方面視野開闊、現(xiàn)代意識強，具有較高的人文素質(zhì)和科學素養(yǎng)；熟悉基礎(chǔ)教育課程改革的最新進展，了解學科前沿和發(fā)展趨勢。
3.基本能力：熟練地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)與方法，具有較強的獨立從事學科教學和撰寫教學論文的能力。
三、培養(yǎng)方式及學習年限
采用非全日制學習方式（寒暑假集中學習及在職研修相結(jié)合）。重視理論與實踐相結(jié)合，采取雙導師制，校內(nèi)導師與校外實踐導師共同指導學生的學習活動。學習年限一般為2-4年。其中課程學習時間為1年，主要在第1學年完成；實踐教學時間不少1年，可結(jié)合課程學習和學位論文工作進行，集中安排的實踐教學活動須確保半年以上，一般安排在第2學年；學位論文時間不少于1年，應在第1學年末進行論文開題，第2學年進行論文的研究與撰寫，第3學年進行論文定稿、送審和論文答辯。
四、課程設(shè)置與學分
課程教學安排在第1學年。課程設(shè)置體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的原則，分為學位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究。具體為：學位基礎(chǔ)課程6門，共12學分；專業(yè)必修課程6門，共12學分；專業(yè)選修課程不少于3門，不少于6學分；教育實踐研究6學分，總學分不少于36學分。
學位基礎(chǔ)課程教學由學校研究生學院統(tǒng)一組織開設(shè)，專業(yè)必修課和專業(yè)選修課由物理與電子信息學院參照教育碩士教學指導委員會制定的指導性培養(yǎng)方案，并根據(jù)本學院的實際情況進行開設(shè)。課程設(shè)置與教學安排詳見“非全日制教育碩士專業(yè)學位研究生教學計劃（學科教學專業(yè)物理方向）”。
五、必修環(huán)節(jié)及學分（實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等）
教育實踐研究包括實踐案例研究、教育觀察反思和教學專題研究三部分。教育實踐研究時間原則上不少于1年，可采用集中實踐與分階段實踐相結(jié)合的方式。研究生在教育實踐研究結(jié)束后，應提交案例研究報告、完成至少10個詳細的教育觀察報告（附相應的完整觀察視頻）和針對物理學科教學崗位的教育教學實踐問題5000字的研究報告，經(jīng)教育實踐研究指導、考核小組考核通過后，方能取得相應學分。教育實踐研究指導、考核小組由所在學院與實踐單位有關(guān)人員（有關(guān)領(lǐng)導及指導教師）共同組成。
六、學位論文（論文選題、開題，論文形式，評審與答辯）
非全日制學科教學專業(yè)物理方向教育碩士入學后，最遲在第1學年末要確定學位論文題目，寫出論文工作計劃，并通過論文開題報告論證。通過開題論證后方可撰寫學位論文。成立導師組負責非全日制教育碩士專業(yè)學位研究生的指導。 
 學位論文選題應緊密聯(lián)系基礎(chǔ)教育實踐，來源于中小學教育教學中的實際問題。論文形式可以多樣化，如調(diào)研報告、案例分析、校本課程開發(fā)、教材分析、教學案例設(shè)計等。原則上，非全日制教育碩士論文寫作時間不少于1年。論文正文部分字數(shù)不少于2萬字。
學位論文必須經(jīng)過導師的簽字認可后方能申請參加答辯。論文評閱人和答辯委員會成員中，應該至少有1名具有高級教師職稱的中小學教師或教學研究人員。
七、畢業(yè)及學位授予
非全日制教育碩士研究生完成規(guī)定的課程學習和實踐要求，修滿規(guī)定的學分，在省級基礎(chǔ)教育類期刊上公開發(fā)表1篇以我校為第一署名單位的學術(shù)論文、或提交1篇高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育研究報告并經(jīng)學院學位委員會審定，完成學位論文并通過學位論文答辯，按照安徽師范大學碩士學位授予實施細則，獲得教育碩士學位，頒發(fā)碩士學位證書。
八、培養(yǎng)流程時間安排
入學報到：2017年9月（與2017級研究生新生同一時間報到入學）
公共課教學：2018年寒假由研究生學院統(tǒng)一安排集中授課。
專業(yè)課教學：2018、2019年寒暑假由物理與電子信息學院安排集中授課。
論文開題：按“雙向選擇”原則2018年寒假確定指導教師，在導師指導下進行學位論文選題和開題報告準備工作；2018年暑假授課結(jié)束后集中舉行開題報告會。
實習與實踐： 2017年9月至2019年12月，分段或集中進行，累計不少于一年。
中期考核：2019年7月，考核研究生實踐教學總結(jié)報告和基礎(chǔ)教育研究調(diào)查報告，對研究生學位論文工作進展情況進行監(jiān)督、檢查。
論文答辯：2020年5月，統(tǒng)一組織學位論文答辯。

安徽師范大學

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