張克松 ，男，1966年3月出生，安徽省蕪湖市人，安徽師范大學教育科學學院副教授，教育技術(shù)學碩士研究生導師。畢業(yè)于北京師范大學教育技術(shù)學系，碩士學位。兼任安徽師范大學教育科學學院實驗中心主任、教育技術(shù)學系實驗中心主任，被聘為《中國教育技術(shù)裝備》雜志社顧問。

一、主要教育背景：
1985．9—1990．7 就讀于安徽師范大學，獲學士學位
1999．9—2002．7 就讀于北京師范大學教育技術(shù)學系，獲碩士學位

二、主要工作經(jīng)歷：
1984．7—至今 先后在安徽師范大學教務(wù)處、電教系、教育科學學院教育技術(shù)學系任職、任教。

三、主要研究領(lǐng)域和方向：
教育技術(shù)學基本理論、信息技術(shù)教育、信息化教學設(shè)計等。

四、主講課程：
信息技術(shù)教學論
現(xiàn)代教育技術(shù)學
計算機基礎(chǔ)
教學設(shè)計
大學書法

五、承擔課題：
1．安徽省新農(nóng)村建設(shè)中科教網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟服務(wù)體系研究 安徽省軟科學研究計劃項目（參研）2012年。
2．“農(nóng)遠工程”促進“三農(nóng)”發(fā)展的應(yīng)用研究 安徽省教育科學規(guī)劃（參研） 2008年。
3．優(yōu)化理論課程，強化實踐環(huán)節(jié)—教育技術(shù)學本科專業(yè)人才培養(yǎng)改革研究 安徽省教學研究項目（參研） 2008年。
4．網(wǎng)絡(luò)課程的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作開發(fā)管理系統(tǒng)研究河南省教委自然科學基礎(chǔ)研究項目（參研 ）2001年。

六、獲獎情況：
網(wǎng)絡(luò)課程的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作開發(fā)管理系統(tǒng)研究 河南省信息技術(shù)教育成果獎 二等獎。

七、主要論文、論著：（1999年以來）
（一）論文類
1．中學信息技術(shù)課程的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向 《課程．教材．教法》2011．4
2．中學信息技術(shù)教學中的“樂學”策略 《中國電化教育》2010．4
3．教育技術(shù)管理十年回顧與反思 《現(xiàn)代教育技術(shù)》2010．11
4．協(xié)作型WebQuest的學生綜合素質(zhì)評價設(shè)計 《軟件導刊．教育技術(shù)》2010．10
5．張克松．論后現(xiàn)代主義對教育技術(shù)的影響 《華東、華南港澳地區(qū)高校教育技術(shù)2010年學術(shù)年會論文集》2010,7．
6．信息技術(shù)環(huán)境下個別化教學模式設(shè)計 《電化教育研究》 2002．11
7．美國AECT1994年教學技術(shù)定義析論 《安徽師范大學學報》（人文社會科學版）2001．1
8．基于Web的高校個別化教學系統(tǒng)設(shè)計 《安徽師范大學學報》（人文社會科學版）2001．5
9．兩種多媒體組合教學模式探究 《安徽師范大學學報》（人文社會科學版）1999．1
（二）著作、教材類
1．現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用教程 安徽大學出版社 2002．8 參編4萬字
2．現(xiàn)代教育技術(shù)學 安徽人民出版社 2003．5 參編5．5萬字
3．現(xiàn)代教育技術(shù)—理論與實踐 安徽人民出版社 2005．9 參編5萬字
4．大學書法基礎(chǔ)教程 安徽大學出版社 2004．9 參編4萬字
5．微格教學原理與訓練實用教程 大連理工大學出版社2010．9 參編2萬字

八、聯(lián)系方式：
地址：安徽省蕪湖市北京東路1號，安徽師范大學教育科學學院（241000）
電話：0553-3937007（辦）
E-mail：zhshyin@mail.ahnu.edu.cn
QQ：347293615

*如果發(fā)現(xiàn)導師信息存在錯誤或者偏差，歡迎隨時與我們聯(lián)系，以便進行更新完善。 聯(lián)系方式>>